Průběžná oborová praxe a její reflexe (0POP - 2024/2025 - ZSiLS) - ZŠ Nerudova

Studenti budou schopni rozboru a přípravy učiva vybraných témat z přírodopisu (stanovení vzdělávacího cíle hodiny, volba vhodných metod a forem výuky, identifikace možností pro zařazení mezipředmětových vztahů, adekvátní didaktická transformace). Vytvořené přípravy, včetně sebereflexe a reflexe vrstevníků si studenti vkládají do portfolia, které dokumentuje odbornou přípravu studentů, jejich pojetí výuky, reflexe jednotlivých hodin a rozvoj profesních zkušeností a kompetencí.

Průběžná oborová praxe a její reflexe (0POP - 2024/2025 - ZSiLS) - ZŠ Pohůrecká

Studenti budou schopni rozboru a přípravy učiva vybraných témat z přírodopisu (stanovení vzdělávacího cíle hodiny, volba vhodných metod a forem výuky, identifikace možností pro zařazení mezipředmětových vztahů, adekvátní didaktická transformace). Vytvořené přípravy, včetně sebereflexe a reflexe vrstevníků si studenti vkládají do portfolia, které dokumentuje odbornou přípravu studentů, jejich pojetí výuky, reflexe jednotlivých hodin a rozvoj profesních zkušeností a kompetencí.

Průběžná oborová praxe a její reflexe (0POP - 2024/2025 - ZSiLS) - ZŠ Kubatova

Studenti budou schopni rozboru a přípravy učiva vybraných témat z přírodopisu (stanovení vzdělávacího cíle hodiny, volba vhodných metod a forem výuky, identifikace možností pro zařazení mezipředmětových vztahů, adekvátní didaktická transformace). Vytvořené přípravy, včetně sebereflexe a reflexe vrstevníků si studenti vkládají do portfolia, které dokumentuje odbornou přípravu studentů, jejich pojetí výuky, reflexe jednotlivých hodin a rozvoj profesních zkušeností a kompetencí.

Průběžná oborová praxe a její reflexe (0POP - 2023/2024 - ZSiLS)

Studenti budou schopni rozboru a přípravy učiva vybraných témat z přírodopisu (stanovení vzdělávacího cíle hodiny, volba vhodných metod a forem výuky, identifikace možností pro zařazení mezipředmětových vztahů, adekvátní didaktická transformace). Vytvořené přípravy, včetně sebereflexe a reflexe vrstevníků si studenti vkládají do portfolia, které dokumentuje odbornou přípravu studentů, jejich pojetí výuky, reflexe jednotlivých hodin a rozvoj profesních zkušeností a kompetencí.

Průběžná oborová praxe a její reflexe (0POP - 2023/2024 - ZSiLS)

Studenti budou schopni rozboru a přípravy učiva vybraných témat z přírodopisu (stanovení vzdělávacího cíle hodiny, volba vhodných metod a forem výuky, identifikace možností pro zařazení mezipředmětových vztahů, adekvátní didaktická transformace). Vytvořené přípravy, včetně sebereflexe a reflexe vrstevníků si studenti vkládají do portfolia, které dokumentuje odbornou přípravu studentů, jejich pojetí výuky, reflexe jednotlivých hodin a rozvoj profesních zkušeností a kompetencí.

Průběžná oborová praxe a její reflexe (0POP - 2023/2024 - ZS - ZŠ Pohůrecká)

Studenti budou schopni rozboru a přípravy učiva vybraných témat z přírodopisu (stanovení vzdělávacího cíle hodiny, volba vhodných metod a forem výuky, identifikace možností pro zařazení mezipředmětových vztahů, adekvátní didaktická transformace). Vytvořené přípravy, včetně sebereflexe a reflexe vrstevníků si studenti vkládají do portfolia, které dokumentuje odbornou přípravu studentů, jejich pojetí výuky, reflexe jednotlivých hodin a rozvoj profesních zkušeností a kompetencí.

Průběžná oborová praxe a její reflexe (0POP - 2023/2024 - ZS - ZŠ Kubatova)

Studenti budou schopni rozboru a přípravy učiva vybraných témat z přírodopisu (stanovení vzdělávacího cíle hodiny, volba vhodných metod a forem výuky, identifikace možností pro zařazení mezipředmětových vztahů, adekvátní didaktická transformace). Vytvořené přípravy, včetně sebereflexe a reflexe vrstevníků si studenti vkládají do portfolia, které dokumentuje odbornou přípravu studentů, jejich pojetí výuky, reflexe jednotlivých hodin a rozvoj profesních zkušeností a kompetencí.

Průběžná oborová praxe a její reflexe (0POP - 2022 - ZSiLS)

Průběžná oborová praxe a její reflexe (0POP - 2022 - ZSiLS)