Otázky, úkoly a doplňkové materiály k opakování a procvičování

1. Co je předmětem zkoumání didaktiky? Charakterizujte tento předmět obecně a uveďte dva příklady konkrétních výzkumných problémů, které spadají do didaktiky.
2. Co znamená výraz teorie učení / teorie vyučování / teorie vzdělávání? Jaký je rozdíl mezi didaktikou jako teorií vyučování a teorií vzdělávání?
   
3. Jaký je rozdíl mezi didaktikou a metodikou?
   
4. Jaký je rozdíl mezi didaktikou a vyučováním?
5. Co se rozumí explorativním / explanativním / normativním pojetím didaktické teorie? Jaký má tato teorie vztah k praxi (edukační realitě)?
   
6. Uveďte příklad otázky, která by byla formulovaná v rámci explorativního / normativního pojetí didaktiky? 
7. Na příkladu z oblasti didaktiky vysvětlete, jak souvisí teorie a výzkum.
   
8. Uveďte několik příkladů výzkumných metod použitelných v didaktice a ke každé metodě příklad toho, co by bylo možné touto metodou zjišťovat.
9. Na příkladu nějakého problému, který je v rámci didaktiky zkoumán, vysvětlete souvislost mezi didaktikou a nějakou jinou disciplínou v rámci pedagogiky.
10. Na příkladu nějakého problému, který je v rámci didaktiky zkoumán, vysvětlete souvislost mezi didaktikou a nějakým jiným vědním oborem mimo pedagogiku.
11. Jak souvisí didaktika a filozofie výchovy / kognitivní psychologie / pedagogická evaluace / pedagogika volného času / vzdělávací politika, …? Popište tyto souvislosti na rovině pedagogických disciplín (např. jak souvisí výzkum didaktických otázek s výzkumem výchovy ve volném čase).
12. Uveďte příklad interdisciplinárního problému, který je pro didaktiku relevantní.
13. Jak spolu souvisí procesy socializace, enkulturace, výchovy a vzdělávání?
    
14. Jaký je rozdíl mezi vzděláváním a výcvikem?
15. Připomeňte si tři pojetí (definice) výchovy uvedená v Pedagogickém slovníku (PRŮCHA, J.; WALTEROVÁ, E.; MAREŠ, J. Pedagogický slovník. 7. vyd. Praha: Portál, 2013. ISBN 978-80-262-0403-9). Má didaktika blíže k teorii výchovy, nebo ke vzdělávací technologii? Podle toho, jak odpovíte, charakterizujte, jak v tomto kontextu chápete, co tvoří podstatu práce vychovatele a učitele.
16. Jaký by byl rozdíl v pojetí didaktiky jako „vědy o vyučování“ a didaktiky jako „umění vyučovat“? Jak souvisí didaktická teorie a pedagogické jednání?
17. Jak rozumíte tomu, co jsou to "pomáhající profese"? Vlastními slovy vysvětlete, jak rozumíte tomu, co znamená "pomáhat někomu něco se naučit".

Doplňkové audiozáznamy (vhodné pro opakování a procvičování)

1. Čím se zabývá didaktika (předmět zkoumání didaktiky).

2. Teorie v exlorativním a explanativním přístupu. Teorie učení, vyučování a vzdělávání. Didaktika jako umění vyučovat vs. didaktika jako věda o vyučování. Rozdíl mezi anglosaským a středoevropským pojetím didaktiky. Pojmy "pedagogy", "curriculum and instruction", "curriculum research and development". Rozdíl mezi didaktikou a metodikou. Souvislost didaktiky a dalších disciplín, interdisciplinarita didaktiky. Příklady různých pojetí/vymezení výchovy. Rozdíl mezi výcvikem a vzděláváním. Vztah mezi edukací a socializací.

3. Rozdíl mezi didaktikou a vyučováním, vyučováním a vzděláváním.

4. Učení, poznatky a znalosti, vyučování (vyjasnění pojmu teorie vyučování v normativním a explorativním pojetí).

5. Věda = výzkum + teorie (stručné opakování z předchozího semestru), funkce teorie: deskripce, explanace a predikce (popis, vysvětlení a předvídání určitých skutečností).

6. Rozdíl mezi pojmy vyučování a vzdělávání, didaktika jako teorie vzdělávání a teorie vyučování.

7. Rozlišení otázek normativních, explorativních a explanativních (procvičování); explanace a technologický vs. hodnotový přístup.
   

8. Příklady normativních, explorativních a explanativních otázek v didaktice. Příklady souvislosti mezi didaktikou, dalšími obory a pedagogickými disciplínami.
   

9. Vymezení výchovy uvedená v Pedagogickém slovníku, sebevýchova, pedagogická interakce a komunikace (sdílení).

10. Rozdíl mezi vzdělá(vá)ním a výcvikem.

11. Příklad edukačního procesu, resp. řízeného učení (co znamená "pomáhat s procesem učení"), příklady edukačních konstruktů (komplexnější vysvětlení); edukace jako proces, interakce a vztah.

12. Didaktika jako "umění vyučovat" a jako "věda o vyučování".

13. Vztah pojmů socializace, enkulturace, výchova a vzdělávání.